Pressemitteilung / Politisches Statement vom 08. Juli 2026

KI in der dualen Berufsausbildung: Jetzt gestalten statt später reagieren!

Position des Bundesverbandes Deutscher Berufsausbilder e.V.

Künstliche Intelligenz verändert die Arbeitswelt grundlegend. Tätigkeiten, Berufsbilder und Kompetenzprofile wandeln sich bereits heute spürbar – manche Aufgaben werden automatisiert, andere entstehen neu. Für die duale Berufsausbildung ist das keine Randnotiz, sondern ein zentraler Zukunftsauftrag.

Wir sind überzeugt: KI ist keine Bedrohung für Ausbildung, wenn sie aktiv, verantwortungsvoll und praxisnah gestaltet wird. Sie kann Lernen individueller machen, Ausbilderinnen und Ausbilder entlasten, neue berufliche Kompetenzen fördern und junge Menschen besser auf die Arbeitswelt von morgen vorbereiten. Dafür braucht es jedoch klare Strategien, qualifizierte Ausbilder und verbindliche Rahmenbedingungen.

Unternehmen müssen KI zur Chefsache machen

Ausbildende Unternehmen stehen in der Verantwortung, sich systematisch mit KI auseinanderzusetzen. Es reicht nicht, einzelne Tools punktuell zu nutzen oder das Thema den Mitarbeitenden selbst zu überlassen. Wer keine klare KI-Strategie entwickelt, riskiert eine unkontrollierte „Schatten-KI“ im Betrieb – mit möglichen Folgen für Datenschutz, Geschäftsgeheimnisse, Qualität und Compliance.

Unternehmen brauchen deshalb klare Leitlinien: Welche KI-Anwendungen dürfen genutzt werden? Welche Daten dürfen eingegeben werden – und welche ausdrücklich nicht? Wie werden Ergebnisse geprüft? Und welche Kompetenzen benötigen Auszubildende und Ausbildungspersonal, um KI sinnvoll, kritisch und sicher einzusetzen?

KI-Kompetenz muss Teil betrieblicher Ausbildungsqualität werden.

Prüfungen und Leistungsnachweise müssen neu gedacht werden

Wenn KI Facharbeiten, Präsentationen, Dokumentationen oder Projektberichte unterstützen kann, müssen auch Prüfungsleistungen weiterentwickelt werden. Die Frage darf nicht allein lauten: „Wurde KI genutzt?“, sondern: „Wurde KI reflektiert, transparent und fachlich korrekt eingesetzt?“

Bewertungskriterien müssen künftig stärker berücksichtigen, ob Auszubildende Problemstellungen verstehen, KI-Ergebnisse kritisch prüfen, eigene Entscheidungen begründen und den fachlichen Transfer leisten können. Prüfungsformate müssen so gestaltet sein, dass berufliche Handlungskompetenz sichtbar bleibt – auch in einer KI-geprägten Arbeitswelt.

Ausbilderinnen und Ausbilder brauchen gezielte Weiterbildung

Berufsausbilder sind Schlüsselpersonen für die Transformation. Sie begleiten Menschen beim Einstieg in Berufe, die sich durch KI erheblich verändern werden. Dafür brauchen sie selbst Sicherheit, Orientierung und methodische Kompetenzen.

Wir fordern daher eine bundesweit verfügbare, praxisnahe und qualitativ hochwertige Weiterbildungsoffensive für Ausbilderinnen und Ausbilder. KI darf nicht nur technisches Spezialwissen sein. Es geht um Reflexionsfähigkeit, Didaktik, Ethik, Datenschutz, Prüfungsanforderungen, Kompetenzentwicklung und die konkrete Anwendung im Ausbildungs- und Arbeitsalltag.

Wer Ausbildung zukunftsfähig machen will, muss zuerst die Ausbilder stärken.

Auch die Politik ist gefordert

Die duale Ausbildung lebt vom Zusammenspiel von Ausbildungsstätte und Lernort Theorie (Berufsschule, Fachseminare usw.) Deshalb muss KI auch in den begleitenden Schulen verbindlich auf die Agenda. Lehrpläne, Prüfungsordnungen, Lernmittel und die Qualifizierung des Lehrpersonals müssen mit der technologischen Entwicklung Schritt halten.

Wir brauchen keine Symboldebatten, sondern handlungsfähige Strukturen: moderne Ausstattung, klare rechtliche Orientierung, curriculare Verankerung von KI-Kompetenzen und eine enge Abstimmung zwischen Ausbildungsstätten, begleitenden Schulen, Kammern und Sozialpartnern.

Unser Appell

Künstliche Intelligenz wird die Berufsausbildung nicht ersetzen. Aber sie wird verändern, was gute Berufsausbildung ausmacht.

Deshalb fordern wir:

1. KI-Strategien in ausbildenden Unternehmen mit klaren Regeln für Nutzung, Datenschutz, Qualitätssicherung und Verantwortung.
2. Verbindliche KI-Kompetenzen in der Ausbildung für Auszubildende, Ausbilderinnen und Ausbilder sowie Lehrkräfte der beruflichen Bildung.
3. Zukunftsfähige Prüfungs- und Bewertungsformate die Transparenz, Reflexion, Fachlichkeit und berufliche Handlungskompetenz in den Mittelpunkt stellen.
4. Eine Weiterbildungsoffensive für das Ausbildungspersonal gesetzlich verpflichtet, regelmäßig, mit vorgegebenem Stundenpotenzial, praxisnah, niedrigschwellig und bundesweit zugänglich.
5. Politische Rahmenbedingungen für KI in den Ausbildungsstätten der Theorie und Praxis damit die duale Ausbildung auch im KI-Zeitalter ein Erfolgsmodell bleibt.

KI ist gekommen, um zu bleiben. Jetzt kommt es darauf an, sie verantwortungsvoll in die berufliche Bildung zu integrieren. Nicht irgendwann – sondern jetzt.

Der Bundesverband Deutscher Berufsausbilder e.V. steht bereit, diesen Wandel konstruktiv mitzugestalten.

Bundesverband Deutscher Berufsausbilder e.V. (BDBA)

- Der Vorstand -

Pähl, 08. Juli 2026

Pressemitteilung / Politisches Statement vom 01. April 2026

Mehr Staat im Betrieb? Wir brauchen lieber mehr Zeit für unsere Azubis!

Ausbildung stärken durch Anreize statt Zwangsabgaben: Qualität und Anerkennung der Ausbilder in den Fokus!

Der Bundesverband deutscher Berufsausbilder BDBA e.V. lehnt den aktuellen Gesetzesbeschluss zur Einführung einer Ausbildungsumlage in Berlin entschieden ab. Anstatt die duale Ausbildung durch bürokratische Hürden und finanzielle Belastungen zu schwächen, fordern wir eine Politik, die auf Eigenverantwortung, Qualität und die gesellschaftliche Aufwertung des Ausbilderberufs setzt und die Ursachen des Nicht-Ausbildens bei der Wurzel packt.

Unsere Kernforderungen im Überblick:

1. Nein zur Ausbildungsabgabe – Ja zu wirtschaftlicher Realität

Wir sagen klar: KEINE Zwangsabgaben. Eine Umverteilung von Mitteln ist der falsche Weg und übervorteilt diejenigen Betriebe, die sich ein „mehr“ an Ausbildung leisten können. Angesichts der angespannten wirtschaftlichen Lage und schwankender Auftragslagen brauchen Unternehmen – insbesondere KMU – Luft zum Atmen statt neuer finanzieller Lasten.

Deutschland wird als Ausbildungsstandort nicht durch Gebühren, sondern durch Wettbewerbsfähigkeit attraktiv.

2. Anreize statt Staatsvorgaben

Wir brauchen „weniger Staat“ in den Betrieben. Gute Ausbildungsqualität entsteht nicht durch Verordnungen, sondern durch gezielte Anreize und weniger Bürokratie. Statt Mittel umzuverteilen, müssen Investitionen in die Ausbildungsqualität direkt bei den Verantwortlichen ansetzen. Wir fordern die Förderung von hochspezialisierten Ausbildungszentren, die bereits heute moderne Standards setzen, ohne die Betriebe zusätzlich zu belasten. Das ist bereits Realität, dass das erste Ausbildungsjahr auf solche Einrichtungen verschoben wird.

3. Ausbilder als Führungskräfte anerkennen

Der Ausbilder ist eine zentrale Führungskraft in der deutschen Wirtschaft. Wir fordern eine deutlich höhere gesellschaftliche Anerkennung dieses Profils. Da die Aufgaben je nach Unternehmensgröße und Branche stark variieren, muss die Rolle des Ausbilders differenziert betrachtet werden:

• Funktionszulagen: Wir fordern Anreize über Zulagen, die sich an der tatsächlichen Verantwortung, der Führungsspanne und der spezifischen Unternehmenssituation orientieren. Schluss mit „nebenbei“ ausbilden, sondern professionelle Wertschätzung einer der wichtigsten Rollen im Betrieb.
• Nachhaltigkeit durch Qualität: Nur wer die Führungsqualität der Ausbilder und das Rollverständnis stärkt, sichert langfristig eine exzellente Ausbildungsqualität und die „Lust auf Ausbildung“ bei allen Beteiligten

4. Ausbilden, um die Umlage zu umgehen schadet der Qualität

Wir weisen darauf hin, dass eine Gefahr besteht, dass Unternehmen ausbilden, um die Umlage, die sich am Bruttolohnniveau orientiert, zu umgehen. Masse statt klasse und das ist der falsche Weg! Hier laufen die Auszubildenden Gefahr, einfach eine billige Arbeitskraft zu sein ohne genügend Fachkräfte zu haben, die sich an der Ausbildung beteiligen können.

5. Wissen rund um die Ausbildung im Dienstleistungsbereich ausbauen

Berlin hat viele Unternehmen im Dienstleistungsbereich und auch viele Unternehmer mit migrantischem Hintergrund. Hier ist das Wissen zur Dualen Ausbildung gering, denn Dienstleister und freie Berufe lernen in ihrem Studium oder ihrer Ausbildung nichts zum Dualen System. Auch der Ausbildereignungsschein ist nicht zwingend nötig, um ausbilden zu dürfen. Die Abbrecherquote ist hier doppelt so hoch wie in Handwerk, Handel und Industrie. Wir beobachten, dass einige nicht wissen, wie sie Ausbildung anfangen sollen. Hier würden wir uns mehr Initiative der Berufsverbände und Kammern wünschen, um potentielle Ausbilder anzusprechen und aufzuklären.

Fazit:

Ausbildung ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe, die nicht durch kurzfristige Abgaben gelöst werden kann. Wir brauchen eine Vision für die berufliche Bildung, die auf Freiwilligkeit, Qualität und Wertschätzung basiert.

Bundesverband Deutscher Berufsausbilder e.V. (BDBA)

Datum: 01. April 2026

gez. Vorstand BDBA e.V. (Bundesgeschäftsführung)